Выпускники  

в ГБУ АО "Коряжемский детский дом-школа"

Профессиональная ориентация в детском доме - школе представляет собой ряд социально-психолого-педагогических мероприятий с участием специалистов отдельных от детского дома структур. С помощью этих мероприятий выпускник может составлять свой профессиональный план с основной выбранной профессией, включив сюда также запасной вариант, учитывая свои желания,  способности и возможности.

Анализ работы за три года  показал, какие ошибки и трудности испытывают воспитанники – выпускники детского дома в своем профессиональном самоопределении,  позволил наметить возможные направления деятельности по сопровождению. 

Решаемые задачи	Возникающие ошибки и трудности	Возможные пути разрешения (направления деятельности по сопровождению)
Поиск необходимой информации	Отсутствие у воспитанников (искаженная, неупорядоченная) информации о ситуации на рынке труда, неумение соотнести выбор профессии со своим  состоянием здоровья, способностей и потребностей	Повышение информированности об основных понятиях рынка труда, рынка образовательных услуг в Архангельской области, уточнение содержания различных видов деятельности, определение основных требований, предъявляемых профессией к личности, помощь в детальном анализе выбранной профессии и возможных вариантов занятости
Накопление социального и профессионального опыта	Пассивная потребительская позиция воспитанников, отсутствие  интересов у воспитанников к представленным профессиональным пробам.	Расширение осознания собственной ответственности в решении вопросов профессионального самоопределения, поиск и акцентирование личностного смысла социальных и профессиональных проб для дальнейшей жизни
Определение смыслов (назначения) будущей профессиональной деятельности	Отсутствие жизненных планов поиска, смысла жизни.	Разработка  жизненных  планов и определение смысла жизни. Активизация социально-профессиональной позиции.
Формирование положительного отношения к труду	Недостаточное количество образцов и опыта трудовой деятельности. Неумение воспитанниками получать удовлетворение от полученных результатов.	Создание условий для получения опыта успешного осуществления деятельности через систему дополнительного образования.
Определение профессиональных предпочтений	Недостаточно  сформирован у воспитанников уровень профессиональных интересов и увлечений	Система работы социального педагога, педагога-психолога, воспитателей.
Оценка собственных профессиональных интересов	Отсутствие индивидуальных профессиональных интересов и склонностей у воспитанников.	Система работы социального педагога, педагога-психолога, воспитателей.
Оценка собственных возможностей, построение образа "Я"	Не сформированность способности к самопознанию, не владение методами и способами самооценки, самоанализа, не адекватная самооценка, рассогласование "Я-реального" и "Я-идеального"	Формирование у воспитанников способности к самопознанию через индивидуальные дневники, составление индивидуальной карты на основе самоизучения, диагностики, составление списка достоинств, коррекция самооценки и уровня притязаний
Изучение внешней социально-экономической ситуации, ситуации на рынке труда, рынке образования	Не достаточный уровень информированности у воспитанников об экономической ситуации на рынке труда,   отсутствие необходимых коммуникативных способностей	Развитие навыков самостоятельного анализа достоверности получаемой информации через прослушивание радиопередач, просмотр и анализа телепередач. Получение информации (постоянно обновляющейся) через профориентационный уголок «В мире профессий»
Определение запасного варианта (вариантов) выбора	Запасной вариант не проработан и нереалистичен, запасному варианту не придается должного значения	Обозначение значимости запасного варианта, проработка наиболее привлекательных и реалистичных запасных вариантов профессионального выбора
Настрой на реализацию выбранного варианта	Социальная незрелость воспитанников, неготовность к принятию решения и новой социальной активности, отсутствие достаточных сил и энергии для осуществления намеченных планов, тревога по поводу возможной неудачи, неуверенность в себе, в собственных возможностях по реализации намеченных планов	Осуществление профессиональных проб  для расширения социально-профессионального опыта, формирование навыков самоанализа и анализа сущности различных видов деятельности, освоение  воспитанниками алгоритма принятия решения и построения профессиональной карьеры, построение конкретных шагов по реализации профессиональных планов, выработка у воспитанников навыков реализации профессиональной карьеры, сдачи экзаменов и т.д.

 На основании выявленных ошибок нами была разработана программа профессионального самоопределения воспитанников детского дома-школы «К будущему готовимся сегодня !»

 Цель программы: Создание условий для профессионального самоопределения воспитанников.

 Задачи программы:

·         Осмысление необходимости трудовой деятельности;

·         Развитие потребности трудиться;

·         Формирование социальной адаптации воспитанников;

·         Овладение общей ориентировкой в мире профессий и навыками профессионального труда;

·         Анализ перспектив Будущего;

·         Развитие способностей строить картину воображаемого будущего, соотнося её с рядом факторов.
Срок реализации программы: 2017-2019 гг.
Целевая группа: воспитанники ГБУ АО «Коряжемский детский дом – школа» 7-9 классы .

Режим занятий: Программа  1 года (для воспитанников 7 -8 класса) включает в себя 20 занятий, проводимых 1 раз в неделю. Продолжительностьзанятий-40 мин.

Программа 2 года (для воспитанников 9 класса) включает в себя 32 занятий, проводимых 1 раз в неделю. Продолжительностьзанятий-40 мин.

     Методы реализации программы:

•     Диагностика

•  Устный журнал

• Экскурсия

• Дискуссия

•   Час – размышление, проф. консультация

•    Игровое упражнение

• Профессиональные пробы

Ожидаемы результаты:

·         Формирование у воспитанников мотивационной основы для получения начального и среднего профессионального образования и выбора ими рабочих профессий;

·         Повышение информированности воспитанников об основных профессиях, по которым наблюдается или планируется существенный дефицит кадров на предприятиях Архангельской области;

·         Обеспечение профессионального просвещения, профдиагностики, профконсультации воспитанников;

·         Формирование у воспитанников знаний об отраслях хозяйства страны, об организации производства, современном оборудовании, об основных профессиях, о их требованиях к личности, о путях продолжения образования и получения профессиональной подготовки.

ПАМЯТКА ВЫПУСКНИКАМ: ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ

_________________________________________________________________________________________________________________

СТАТИСТИКА

Выпускники Коряжемского детского дома-школы 2013-2017 гг.       

	2013	2014	2015	2016	2017
количество выпускников	15	15	15	5	7
число отчисленных из профессиональных учебных организаций	5	0	0	0	0

Профессиональные учебные организации, с которыми взаимодействует Коряжемский детский дом-школа в рамках профессионального обучения выпускников